Hélène Apparicio : science et transmission au cœur de son parcours

Se construire dans un parcours scientifique exigeant

« J’ai toujours aimé les sciences, mais je ne me suis pas toujours sentie légitime pour aller au bout de certaines filières. Au lycée, j’avais choisi les spécialités mathématiques, physique-chimie et SVT. Très vite, j’ai ressenti un décalage, en particulier en mathématiques, où je me projetais moins, sans forcément en comprendre immédiatement les raisons. Avec le recul, je pense que le manque de représentations féminines dans ces filières a joué, de façon assez inconsciente, sur ma confiance et sur mes choix. »

En classe préparatoire biologie, chimie, physique et sciences de la Terre (BCPST)au lycée Jean-Baptiste Say à Paris, elle découvre un environnement intense, structurant, mais aussi très exigeant. Première de sa promotion, elle traverse pourtant cette période avec un stress important et un manque de confiance persistant. Dès la première année, un objectif s’impose pourtant clairement : intégrer l’École normale supérieure. Admise sur dossier, elle poursuit aujourd’hui en master 1 biologie santé.

Choisir l’École normale supérieure pour se consacrer pleinement à la science et transmettre

Son choix pour l’ENS Paris-Saclay s’appuie sur une conviction.
« Ce qui m’a attirée, c’est la qualité des enseignements et surtout leur orientation : des cours centrés sur la science et la recherche, sans la dimension de management ou de ressources humaines que l’on peut retrouver ailleurs. » Elle se spécialise en microbiologie environnementale, avec un intérêt particulier pour l’étude des bactéries dans leur milieu et leur rôle face aux changements climatiques. Un stage de recherche fondamentale à Berlin viendra prochainement compléter ces études.

Parallèlement, elle découvre le plaisir de transmettre lors de la Journée de la science, en animant un atelier immersif « scène de crime ». Face à des enfants de 8 ans, elle explique pour la première fois des notions complexes comme l’ADN, la double hélice ou encore le prix Nobel. « C’est un vrai défi de rendre ces notions accessibles, mais c’est aussi ce qui rend la science vivante. » Dans cette même dynamique, elle participe également à des interventions dans des collèges pour présenter l’ENS Paris-Saclay et contribuer à déconstruire les stéréotypes liés aux études scientifiques, en particulier ceux qui freinent encore la projection des jeunes filles dans ces parcours.

Ces expériences renforcent son projet professionnel : préparer l’agrégation afin de devenir professeure en classe préparatoire BCPST.

Une bourse pour lever les freins et gagner en confiance

Derrière l’exigence académique, il y a aussi une réalité plus discrète : la question financière.

Demander de l’aide n’est pas évident. Il y a beaucoup de culpabilité. Mes parents peuvent me soutenir, mais cela reste une charge mentale. 

Autour d’elle, certains camarades, notamment stagiaires fonctionnaires, n’ont pas ces contraintes et peuvent se consacrer entièrement à leurs études sans se soucier des aspects matériels. La bourse vient rétablir cet équilibre.Elle lui permet de se concentrer pleinement sur son parcours, sans avoir à porter cette préoccupation en permanence. Au-delà de l’aide financière, elle renforce aussi son sentiment de légitimité et sa capacité à se projeter dans un avenir scientifique ambitieux.

Soutenir, c’est permettre d’oser 

Elle tient à adresser un remerciement sincère aux mécènes et donateurs. Leur soutien agit à deux niveaux : il lève des freins concrets, mais aussi des freins invisibles, liés à la confiance et à la projection. Il permet à des étudiantes de poursuivre des parcours exigeants et de construire, à leur tour, des trajectoires tournées vers la science et la transmission.

La bourse Femmes en sciences permet à des étudiantes comme Hélène de suivre leurs ambitions, de se former dans des environnements d’excellence et d’inspirer les générations suivantes. Devenez mécène et contribuez à l’égalité des chances dans les carrières scientifiques.