De participante à encadrante : le parcours de Léa Servat 

Une première rencontre qui compte

Pour Léa, les RJMI sont d’abord une première rencontre avec l’ENS Paris-Saclay et avec des étudiantes qui ont choisi les sciences. Pendant ce week-end, elle découvre les mathématiques autrement : ateliers de recherche, conférences, chasse au trésor et échanges avec des femmes scientifiques lui permettent d’explorer la discipline et de poser ses questions sur les études et les métiers scientifiques.

Elle garde notamment en mémoire un atelier de recherche autour d’un problème de logique. Plutôt que d’appliquer une méthode, elle devait chercher par elle-même, tester ses idées et construire son raisonnement, avec les normaliennes pour la guider sans lui donner la réponse. Cette immersion lui permet surtout de rendre son orientation plus concrète. Découvrir l’École et échanger avec ses étudiantes lui permet de croire en la possibilité d’intégrer une telle école, malgré une faible proportion de filles en mathématiques.

Après deux années de classe préparatoire au lycée Saint-Louis, en MPSI puis en MP, Léa intègre l’ENS Paris-Saclay sur concours, au département de mathématiques. Aujourd’hui en deuxième année, elle poursuit son parcours scientifique et envisage de préparer l’agrégation de mathématiques.

Avant les RJMI, l’ENS Paris-Saclay était surtout un nom pour moi. Le fait de venir, de rencontrer des normaliennes et de découvrir concrètement leurs parcours a changé mon regard. Ça m’a motivée et donné envie de tenter cette voie. Aujourd’hui, je suis moi-même en deuxième année de mathématiques à l’École et je me prépare à passer l’agrégation. 

Les RJMI n’ont évidemment pas déterminé à elles seules son orientation. Mais cette première expérience a contribué à rendre un parcours scientifique plus concret et à lui permettre de se projeter dans un environnement qu’elle connaissait jusque-là seulement de nom.

De participante à encadrante

Une fois devenue normalienne, Léa participe à son tour aux RJMI comme encadrante. Quelques années après avoir vécu le programme comme participante, elle se retrouve ainsi de l’autre côté de l’expérience. Cette fois, c’est elle qui répond aux questions et accompagne les lycéennes dans leur première découverte de la recherche. « Ce n’est pas toujours facile d’encadrer : il faut trouver le bon équilibre entre les guider et ne pas leur donner les réponses, pour qu’elles puissent vraiment découvrir le cheminement de la recherche. J’ai eu envie de participer à mon tour comme encadrante, pour leur faire découvrir cette expérience que j’avais moi-même vécue quelques années auparavant. »

Ce que les dons rendent possible

Les RJMI sont financées grâce au soutien des mécènes et donateurs de l’ENS Paris-Saclay. Leurs dons permettent de financer ces temps de découverte, les ateliers scientifiques, les rencontres avec des chercheuses et l’immersion au sein de l’École. Le parcours de Léa en montre concrètement la portée : une lycéenne découvre un nouvel environnement scientifique et peut commencer à s’y projeter. Quelques années plus tard, devenue normalienne, elle choisit à son tour d’accompagner d’autres jeunes filles.

Soutenir les programmes de sensibilisation de l’ENS Paris-Saclay, c’est ainsi contribuer à créer ces premières rencontres qui peuvent compter dans un parcours et permettre à celles qui en ont bénéficié de devenir, à leur tour, des ambassadrices des sciences.